校园景观设计要体现哪些特性?

发布日期:2021-10-13 10:33:00

校园是师生一天当中所处时间最多的地方,校园景观设计应该具有一定的特性,可以帮助师生更好的享受学校的生活。校园不仅是传授知识职能的教育场所,也是陶冶性情全面发展的生活环境。优秀的校园景观应该包括建筑,雕塑,植物,水景等景观组成形式。如果这些景观组成形式本身具有文化性,以其自身作为文化的载体从美学,历史人文和教育这三个方面投射出文化。今天一起看看校园景观设计要体现哪些特性。

一、校园景观的教育性

首先,校园文化景观把校园物质空间变成精神空间,实现了以文化人、以文育人的理想目标。要将校园景观建设纳入高校文化育人的全局,通过将高校的精神文化与个性气质融贯于校园景观建设中,使之成为鲜活的精神标识和文化符号,营造一种春风化雨、润物无声的育人环境和氛围,使学生在心旷神怡中获得价值的认同、审美的陶冶、思想的感化、行为的养成,真正做到生活即教育、学习即成长。

二、校园景观的艺术性

艺术与美学教育,校园景观需融入美学,通过创设符合美学特质的空间,提高师生学习、生活与交往空间的品质,通过对师生进行美学熏陶,提升其审美能力和艺术修养,把校园学习空间变成审美空间,促进学生文化品位和审美水平的提升。例如,通过校园景观色彩的搭配组合,强化师生对于色彩的认知,如校园植物色彩、铺装、建筑等景观元素的色彩。

将绿化、美化的校园提质升级为文化校园、教育校园,营造能够帮助学生净化心灵、陶冶情操、提升境界、涵养气象的优美环境和文化氛围,从而在潜移默化中培育学生的文化品位和审美观念。例如,通过校园景观形态与造型的展示,使师生获得美的享受,如校园建筑形态、植物肌理等。

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